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为什么中国共产党执政是历史和人民的选择

在教学中,我带领学生回顾历史,围绕20世纪初三种不同的建国方案搜集素材,充分了解中国共产党领导中国人民取得革命胜利的奋斗历程。各班采用了不同的方式,有的到图书馆、档案馆查阅宪法及有关档案文献;有的到博物馆观看《复兴之路》等主题展览;有的观看《我们走在大路上》等纪录片;有的去参观香山革命纪念馆,重温“进京赶考”的故事。在此基础上,与大家一起讨论为什么只有中国共产党所提出的方案,才是真正能够使中国摆脱半殖民地半封建社会的有效方案。课后,学生写道:“纵观历史,中国共产党自成立以来,始终与人民一道,领导了反帝反封建的胜利,完成了社会主义改造,开创了社会主义现代化历程。着眼今日,中国共产党始终作为人民的先锋队,不断加强谋大局、把方向的能力。”回看走过的路,比较别人的路,眺望前行的路,通过生动、深入、具体的纵横比较,把社会主义道路、理论、制度与我国社会历史发展结合在一起,真正在学理层面说明社会主义适合我国国情,使学生认同“只有社会主义才能救中国”,坚定理想信念。

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观念变化背后是一系列举措的落实。21世纪初,上海就结合崇明实际,提出崇明生态岛建设理念。2016年9月,上海决定举全市之力支持崇明建设“世界级生态岛”。崇明全区域禁猎、设立24小时举报电话、开展东滩生态修复项目建设……随着一项项举措的落实,大量越冬候鸟飞抵崇明东滩,白头鹤、小天鹅、黑脸琵鹭等国家珍稀保护鸟类数量明显回升。

“家里的饮水情况怎么样了?生活上有什么困难多和我说说。”

1日上午,广西隆安县南圩镇党委书记莫雄礼到辖区万朗村贫困户黄日芬家走访。十九届四中全会的召开,让这名壮族基层干部倍受鼓舞。

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“家里的饮水情况怎么样了?生活上有什么困难多和我说说。”

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“鼓舞人心,催人奋进!”朱建民激动地说,“四中全会聚焦国家治理体系和治理能力现代化,这意味着政府的决策力和政策执行力都将显著提升,必将激发起广大群众干事创业的热情和动力。”

(二)

70年沧海桑田、波澜壮阔,取得了“史诗般的进步”。70年历史巨变带来的深刻启示使我们明白了许多道理,概括来说主要有以下几条:

“四中全会提出,坚持和完善人民当家作主制度体系,发展社会主义民主政治。这让我体会很深。下一步,雷甸镇将创新工作方法,通过乡贤参事会、两代表一委员等载体,广听民意、云集民智。”雷甸镇党委书记夏永明说。

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三、畅通“互联网+”举报平台

互联网经济的信息集中性使得合作执法的效果倍增。一方面,在监管的过程中,监管部门可以和平台进行合作,通过平台提供的帮助或利用平台提供的信息,对违反监管措施或行业标准的企业进行执法;另一方面,平台也可对其发现的违法行为进行举报,同时对监管部门认定的违法行为进行配合,协助证据保全。

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如果请你带大家游览北京,你会如何设计线路

每次在进行《文化生活》模块教学时,我都会布置一份作业,要求学生利用假期时间实地考察北京的一些景观、场所,设计一条游览线路。线路主题由学生根据班级或小组特点自行确定,如科技之旅、文学艺术之旅、冬奥北京、“三山五园”、“行走中轴线”等。通过这样的作业,学生真切感受到身边的文化,教材中的术语不再是冰冷的,而是真实的、有生命的。借助这份作业,我希望把思政小课堂同社会大课堂结合起来,引导学生自主学习文化传承、文化创新等知识,更重要的是在生活中感受真善美,增强对北京这座城市的热爱。经年累月之后,知识会被他们逐渐淡忘,但能力与观念却会与他们一生相伴。

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“有趣”不仅体现在日常教学环节

也体现在考试评价环节。2018年,我结合马克思诞辰200周年及《共产党宣言》发表170周年的背景,命制了一道试题。试题以陈望道的故事为背景,他因全神贯注翻译《共产党宣言》,吃了墨汁却依然觉得十分香甜,从而留下了“真理的味道是甜的”这样一个典故。试题要求学生运用所学知识,说明真理的味道为何是甜的?这则故事启示学生,真理指的是马克思主义及其中国化的一系列重大理论成果,使学生明确这一科学理论体系为中国带来的巨大变化。尽管毕业已经一年多了,但很多学生依然记得这道试题,记得“共产党宣言”“真理”“是甜的”,可见他们心中已经种下了信仰的种子。相比于晦涩枯燥的理论说教,富有人文情怀、亲切人心的故事具有可观、可感、真实、鲜活的特点,更容易引起学生的共鸣,形成道德情感。

“二十年前,崇明人过年过节可能会打个野味,经过这么多年的科普教育,大家都知道爱护这些小动物。鸟进人退,地里的庄稼鸟儿可以随便吃。”上海市发改委巡视员王扣柱说,在崇明,爱鸟护鸟的观念已经深入人心。

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路人甲
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